Constat
"Ayant pour objet d'informer élève et maître du degré de maîtrise atteint et éventuellement, de découvrir où et en quoi un élève
éprouve des difficultés d'apprentissage" (de Landsheere), l'évaluation formative, parfois hâtivement opposée à l'évaluation sommative,
est privilégiée par des enseignants de plus en plus nombreux en vue de révéler aux étudiants des stratégies qui leur permettent de progresser.
Objectifs